东龙华府

主题: 别让所有的儿女双全,变成兄妹互殴!

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  • 发表于:2019/5/10 8:43:47
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3月20日的《放学后》带我们走进了一组二胎家庭。

姐姐叫刘骐乐,弟弟叫刘二宝。

家里分蛋糕时,考虑到弟弟年龄比较小,爸爸妈妈总是让刘骐乐把水果多的蛋糕分给弟弟吃:

“弟弟年纪比你小,你要让着弟弟!”

“你已经是小学生了,水果蛋糕而已,你又不是没吃过。”

这样的声音在节目中不绝于耳。

当爸爸妈妈离开客厅,刘骐乐趁着大家不注意,便把水果多一些的蛋糕拉到自己跟前,偷偷地吃。对此,姐姐表示:

“不公平,我不喜欢这一点。他(弟弟)已经有四个水果了,而我只有两个水果,要是我是妹妹就好了。”

01

二宝家庭中,我们经常能看到这样的场景:

两个宝宝同时在抢玩具,父母总会偏袒年纪小的一方:“你怎么当哥哥/姐姐的?让给弟弟/妹妹先玩呀!”

天经地义的大让小会让大宝积压愤怒和委屈的情绪,觉得自己的物权没有得到尊重,就像节目中的刘骐乐小朋友一样。

这种情绪多了会让他觉得父母很偏心,不爱自己,觉得二宝很讨厌,抢走了父母的爱。对于二宝来说,他会觉得直接上手拿并配合哭喊是最有效的,这也会让他重复抢夺东西的行为。

如果两个孩子抢玩具,父母究竟应该站在谁的一方呢?

加拿大滑铁卢大学教授Hildy S.Ross曾发表了一项研究报告,他在18次、每次40分钟的游戏情境中分别观察了32个20-30个月大的孩子,研究的发现很有趣:

抢玩具的人往往是玩具的所有者——别人先拿了他的玩具,他才会去抢。

而妈妈一般会支持哪个呢?是那个抢玩具的孩子。

因为抢玩具的孩子往往年龄较小,物权发展相对较弱,还分不清楚“你的”、“我的”。往往抢东西的孩子在妈妈的帮助下是获胜的一方。

然而研究者们还发现,如果妈妈“公正断案”,当孩子争抢玩具时,玩具是谁的就支持谁,孩子们之间的冲突反而会逐渐减少,并且孩子间的关系会越来越好。

本章小结:

?四岁前不鼓励孩子分享;

?孩子学会分享前,要先满足孩子的物权感;

?父母要了解,孩子不愿意分享并不是自私;

?父母要事先与孩子明确物品的所有权,是谁的就是谁的,做到公平公正,不要一味偏袒二宝;

02

知乎上有个热门问题:“二胎家庭,姐姐是否有责任和义务抚养弟弟?”引起了网友的热议。

网友@清儿无恨分享了自己扎心的经历。

原来父母要二胎并没有事先与她商量,她对这个决定全程不知情,直到一次给家打电话,听到婴儿哭闹的声音,父母才不得已将实情告诉她。

对此,她十分气愤,从此很少回家。她说:

“生孩子是你们的权利,我否认了你们的权利了吗?但是你生孩子都不告诉我,把我当家里人看了吗?”

很多时候,二胎家庭的矛盾便源于此。父母既想要二宝,却没有做好大宝的心理预设,只想让大宝无条件支持小生命的降临。

换位思考一下,这样“被安排得明明白白”,换做是你,能做到无条件接受吗?

在准备要二宝后,父母要做好铺垫工作。大宝对于二宝出现的担忧,以及各种排斥的行为反应,根本原因来自于家里多了一个新的家庭成员,而这种变化导致孩子的心理需求没有得到满足。

03

大宝作为一位非常重要的家庭成员,提前告诉他家里未来会发生的变化,非常有必要。

这样做会让孩子感受到父母对他的重视和尊重,而孩子非常需要被重视的感觉,是他安全感的重要来源。

而在表达方式上,父母要给大宝更多正向的描述。比如他会有一个弟弟(妹妹)陪他(她)一起玩,他会多一个朋友,一个小伙伴,让他感觉到,这会是一件美好的、值得期待的事。

父母对于二宝的到来可能会有很多的担忧和焦虑,但是尽量不要把这些焦虑的情绪传递给孩子。

孩子本来并不清楚未来会是什么样,如果大人用语言吓他,这会让孩子觉得二宝的到来是一件非常恐怖的事情,从而对二宝变得很排斥。

对于大宝来说,二宝是陌生的,看不见摸不着,但是很可能却又经常被父母挂在嘴边,家里的很多事情又都围绕着,大宝能够感受到大家对二宝的重视,但是大宝对二宝的感情却不是一下就能建立起来的,需要一个过程。

因此,在迎接二宝的过程中,大宝不应该被完全排除在外,而是让他参与进来,让他从实际行动上感受到作为一个哥哥(姐姐)的价值感。

尽管孩子可能还小,什么都做不了,但是这种参与感、被需要感、价值感对于他来说是非常重要的。

本章小结:

?准备要二胎前,父母要做好铺垫工作,让大宝感受到自己作为家庭成员的重要性;

?父母在表达上,要倾向正面描述;

?让大宝参与迎接二宝的过程中;

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由于二宝的到来,妈妈的身体发生了变化,可能没有原来那么多的时间和精力陪伴大宝了,爸爸也可能忙于家庭的其他事务而没有充足的时间陪伴大宝。

首先一定要跟大宝强调的是,爸爸妈妈对他的爱是一样的,对他的关心和重视也是一样的。其次,可以借助爷爷奶奶或者其他人的力量保证对他的陪伴时间。

父母还可以通过电话、视频等方式跟孩子保持联系,保持日常的关注。询问他每天的心情,玩了什么,吃了什么等,让他感受到他仍然是被关心和关注的。

第三就是在有限的时间内,提高陪伴孩子的质量,比如玩游戏、读绘本。这是对6岁以前的孩子特别重要的陪伴内容,而当孩子7岁以上,则需要父母能够每天跟他聊一聊,他的心情,他的感受,他的见闻。


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