在“双减”背景下，西乡县东关小学围绕立德树人的根本任务，创新设置类型丰富的奖励激励机制，激励师生前行，保促质量提升，激励家长，助力孩子成长。
一是落实“五好红梅少年”机制，激励学生积极进取。为分调动学生的学习积极性，充分发挥学生的个性特长，促进学生全面发展，该校建立了“五好红梅少年”综合评价体系，根据评价体系要求，学生在集齐“学习好”、“劳动好”、“体育好”、“品德好”、“艺术好”奖状 后方可得到一枚“五好红梅奖章”；集齐4个“五好红梅奖章”后方可得到1个奖杯；集齐3个奖杯后可以得到一个吉祥物。该评价体系活动实施以来，极大的激励了学生学习的积极性，并且每周四为固定的兑换红梅奖章时间，每周一再集中表扬，形成了长效机制。
二是落实“四好红梅教师”机制，激励教师提升自我。教师在整个教学中扮演着及其重要的角色，该校不仅关注学生全面发展，而且激励教师不断成长，建立了“四好红梅教师”评价机制。通过平时教学常规检查、家长满意度调查、青年教师赛教等活动，来评选出“师德好教师”、“教学好教师”、“服务好教师”、“创新好教师”，一张张小小的奖状，激励着教师不断成长。
三是落实“三好红梅家长”机制，激励家长积极配合。家校合作对学生的健康成长、家长教育水平的提高以及学校教育环境的优化都具有重要的意义。该校在召开家长会、家访传统的家校合作基础上建立了“三好红梅家长”激励机制，设置了“教育好红梅家长”、“支持好红梅家长”、“服务好红梅家长”，并定时召开“三好红梅家长”颁奖仪式，通过这项表彰激励机制，极大的提高了家长的积极性，有效的做到了家校合作。（西乡县东关小学 夏幸福）
